Первый день семинара
|
||
Тема
|
Вы узнаете и научитесь… |
Время |
Открытие семинара |
|
09 00 – 09 30 |
Особенности возраста, задачи развития |
Что такое личность и как она формируется. Какие качества необходимы для максимальной творческой адаптации ребенка в будущем, для его социального и эмоционального благополучия. Чем послушание отличается от сотрудничества. Что означает термин «осознанное родительство». |
09 30 -11 00 |
Границы |
Что означает термин «естественный детский эгоцентризм». Почему его необходимо преодолевать в ходе социализации. Чем отличаются правила от договорённостей. Зона свободы, зона договора и зона власти взрослого. Тренинг умения вводить правила-договоренности. |
11 00 – 12 30 |
Шаг 1. Возвращение ребенка в реальность |
Почему ребенка необходимо возвращать в реальность. Как возвращать ребенка в реальность в разных ситуациях. Почему иногда ребенок не отзывается на ваш призыв. Чему учится ребенок посредством 1 шага. Тренинг шага 1 |
12 30 – 13 30 |
ОБЕД |
13 30 – 14 00 |
|
Шаг 2. Позитивная просьба. |
Почему именно просьба, а не другая форма побуждения к действию. Что такое «скрытое негативное послание» и почему оно вызывает сопротивление сотрудничеству. Чему учится ребенок посредством 2 шага. Анализ ошибок родителей. Тренинг позитивной просьбы. |
14 00 -15 30 |
Сопротивление |
Что такое сопротивление и почему оно приветствуется в гуманной педагогике. Чему сопротивляются дети разных темпераментов. Как узнать темперамент своего ребенка. |
15 30 – 16 30 |
Закрытие первого дня |
Обмен мнениями и вопросы по первому дню. |
16 30 – 17 00 |
Второй день семинара
|
||
Открытие второго дня |
|
09 00 – 09 30 |
Шаг 3. Слушаем и понимаем |
Что такое активное слушание. Почему оно является важнейшим психолого-педагогическим инструментом воспитания детей. Чему учится ребенок посредством 3 шага. Тренинг активного слушания. |
09 30 – 10 30 |
Тренинг |
3 шага побуждения ребенка к сотрудничеству. |
10 30 – 11 30 |
Шаг 4. Позитивно мотивируем |
Зачем и как мотивировать детей. Чему учится ребенок посредством 4 шага. Тренинг позитивного мотивирования. |
11 30 – 13 00 |
ОБЕД |
13 00 – 13 30 |
|
Тренинг |
4 шага побуждения ребенка к сотрудничеству. |
13 30 – 14 30 |
Шаг 5. Позитивно командуем |
Как и когда мы проявляем власть взрослого. Чему учится ребенок посредством 5 шага. |
14 30 – 15 30 |
Шаг 6. Помогаем ребенку управлять эмоциями и поведением. |
Что означает термин «канализация агрессии». Четыре способа выражение гнева. Что такое «тайм-аут» и почему он необходим. Чему ребенок учится посредством 6 шага. |
15 30 – 16 30 |
Закрытие второго дня |
|
16 30 – 17 00 |